Wie sieht eine LRS aus?
Fragen Sie sich, ob das Lesen oder die Rechtschreibung Ihres Kindes „normal“ ist? Die Antwort ist nicht immer einfach.
Viele Kinder haben vorübergehend Schwierigkeiten. Wenn sich die Leistungen jedoch deutlich von anderen Fächern (mündlich, Rechnen, Sachkunde etc.) unterscheiden, kann das auf eine Lese‑Rechtschreibstörung (LRS) hinweisen.
Begriffe – was ist gemeint?
Legasthenie, Lese‑Rechtschreibstörung, Lese‑Rechtschreibschwäche, isolierte Rechtschreibstörung oder isolierte Lesestörung meinen: Ein Kind (oder Erwachsener) hat Probleme beim Lesen und/oder in der Rechtschreibung.
Typische Anzeichen
Einzelne Fehler wie „troken“, „Grupe“ oder „schümpfen“ sind noch kein Grund zur Sorge. Achten Sie aber auf Muster:
- Lautverwechslungen:
- g/k: grang statt krank
- st/schd: schdützen statt stützen
- d/t: durnen statt turnen
- Probleme mit Doppelkonsonanten (z. B. mm, nn, tt).
- Unsichere Großschreibung von Nomen trotz Übens.
Diagnostik
Rechtschreibtests zeigen mögliche Schwierigkeiten. Für das Lesen gibt es Lesetests. In unserer Diagnostik führen wir beides durch; ein Lesetest kann entfallen, wenn klar ist, dass das Kind sicher liest.
Faustregel: „Die Masse (an Fehlern) macht’s!“
Diagnostik: standardisierte Rechtschreib- und Lesetests – je nach Befund.
