Wie sieht eine LRS aus ?
Vielleicht haben Sie sich schon einmal gefragt, ob das mit der Rechtschreibung und/oder dem Lesen bei Ihrem Kind „normal“ ist. Die Antwort darauf ist mitunter nicht ganz einfach. Viele Kinder haben Schwierigkeiten mit dem Lesen oder Schreiben. Wenn sich die Leistungen dabei aber deutlich von den allgemeinen Leistungen in anderen Bereichen (mündliche Leistungen, Rechnen, Sachkunde etc.) unterscheidet, kann dies ein Hinweis auf eine Lese-Rechtschreibstörung sein.
LRS - Die Masse macht´s …
Die Begriffe Legasthenie, Lese-Rechtschreibstörung, Lese-Rechtschreibschwäche, Isolierte Rechtschreibstörung oder Isolierte Lesestörung haben alle eine Gemeinsamkeit, sie bedeuten, dass ein Kind, oder auch ein Erwachsener, Probleme mit der Rechtschreibung und/oder dem Lesen hat.
Einzelne Fehlschreibungen wie „troken“, „Grupe“ oder „schümpfen“ geben gewiss noch keinen Anlass zur Besorgnis. Wenn aber zum Beispiel gewisse Laute nicht voneinander unterschieden werden können ( g/k-Verwechslung : grang statt krank; st/schd-Verwechslung: schdützen statt stützen; d/t-Verwechslung: durnen statt turnen) die Konsonantverdopplungen (mm, nn, tt etc.) und dazu noch die Großschreibung von Namenwörtern trotz vermehrten Übens nicht gelingt, sollten Sie aufmerksam werden.
Ein Rechtschreibtest gibt über mögliche Probleme bei der Rechtschreibung Auskunft. Für den Bereich des Lesens gibt es Lesetests. Im Rahmen unserer Diagnostik werden beide Tests durchgeführt. Mitunter kann der Lesetest entfallen, wenn es klar ist, dass das Kind gut liest.
Eine Faustregel ist: „Die Masse (an Fehlern) macht´s !“
